E.P. N°50 "Martin Miguel de Guemes"

Plan de continuidad pedagógica 2do grado Escuela primaria N° 50 Educación Física Profesor: Osuna Nicolás. Equilibrio dinámico. Con una soga, hilo grueso, o si disponemos de un patio donde se pueda escribir el piso con una tiza o algo parecido, realizar un camino con curvas y zonas rectas. 1) Realizar el recorrido hacia en frete sin salirse de la línea. 2) Ahora lo van a realizar caminado hacia atrás, de espaldas. 3) ahora al recorrido le vamos a agregar objetos (caja de zapatos, latas, botellas, etc.)Cada vez que me encuentro con un objeto tengo que saltarlo siempre manteniendo el equilibrio y seguir el recorrido. 4) Por ultimo podemos combinar el circuito de la semana anterior, con este recorrido y con la Rayuela y hacer un gran desafío…. 5) Mandar una foto o video de la actividad realizada. Les mando un fuerte abrazo. Cuídense mucho…El profe Nicolás.

Plan de continuidad pedagógica 1er grado Escuela primaria N° 50 Educación Física Profesor: Osuna Nicolás. Equilibrio dinámico. Con una soga, hilo grueso, o si disponemos de un patio donde se pueda escribir el piso con una tiza o algo parecido, realizar un camino con curvas y zonas rectas. 1) Realizar el recorrido hacia en frete sin salirse de la línea. 2) Ahora lo van a realizar caminado hacia atrás, de espaldas. 3) ahora al recorrido le vamos a agregar objetos (caja de zapatos, latas, botellas, etc.)Cada vez que me encuentro con un objeto tengo que saltarlo siempre manteniendo el equilibrio y seguir el recorrido. 4) Por ultimo podemos combinar el circuito de la semana anterior, con este recorrido y con la Rayuela y hacer un gran desafío…. 5) Mandar una foto o video de la actividad realizada. Les mando un fuerte abrazo. Cuídense mucho…El profe Nicolás.

Plan de continuidad pedagógica 6to grado Escuela primaria N° 50 Educación Física Profesor: Osuna Nicolás. 1) Seguimos con el plan de entrenamiento propuesto en el trabajo anterior, Contar las repeticiones a las que lleguen. La idea es que entre ejercicio y ejercicio salten a la soga. Entonces la serie quedaría así: Abdominales, saltar la soga, flexiones de brazos, saltar la soga, sentadillas, saltar la soga…. Descanso. 1er Serie Descanso. Voley 2) Con una pelotita hecha de papel, golpeo con ambas manos simulando el golpe de manos altas de vóley. 3) realizo el mismo golpe de vóley por encima de la cabeza. Si consigo alguien que me ayude no realizamos pases por encima de la cabeza. Si estoy solo lo puedo hacer contra una pared. les mando un fuerte abrazo cuidense mucho. saludos. El profe Nico

    29 DE ABRIL DÍA DEL ANIMAL TIENEN MASCOTAS EN CASA?? TE ANIMÁS A SACARTE UNA FOTO CON TU MASCOTAS Y MANDARMELA. EL QUE SE ANIMA PUEDE ENVIAR UN AUDIO O VÍDEO COMENTANDO UN POCO DE SU HISTORIA, CÓMO SE LLAMAN ¡CONMEMOREMOS HOY SU DÍA! TE DEJO UNOS VÍDEOS PARA MIRAR CON LA FAMILIA.  https://youtu.be/JPvZcPaDr8A https://youtu.be/NyTZtyJvhfE RECUERDA QUE TAMBIÉN TENEMOS NUESTRA PÁGINA DE FACEBOOK : Escuelacincuenta Primerob  https://www.facebook.com/eleonor.caceres.92?ref=bookmarks

Buenos días a todos!!! En el día del animal trabajamos con ellos! Mira las partes del cuerpo de arriba y vamos a responder! El 1ro ya está hecho (acordate de mirar los ejemplos para saber cómo responder). 1) q es?2) de qué color? 3) Describirlo usando ir has got(tiene) y las partes del cuerpo de arriba. Que tengan un hermoso día!!!!💖💖

Buen día para todos!!! En este día del animal trabajamos con ellos. Recordamos animales: cats(gato) dogs(perros)rabbits(conejos). Y birds( pájaros). En el 1er punto escribo cuántos hay? Ejemplo A) cuántos gatos?  Y en el punto siguiente vamos a leer y pintarlos de los colores q nos indica. No hace falta imprimirlo.  Dibujo uno de cada animal y pinto. Que tengan un hermoso día!💖💖

Buenos días a todos!!!! En este día del animal trabajamos con ellos. Recordamos animales: cats(gato) dogs(perros)rabbits(conejos). Y birds( pájaros). En el 1er punto escribo cuántos hay? Ejemplo A) cuántos gatos?  Y en el punto siguiente vamos a leer y pintarlos de los colores q nos indica. No hace falta imprimirlo.  Dibujo uno de cada animal y pinto. Que tengan todos un hermoso día!!!!💞💞 .

ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA EP 50 PROFESOR: HECTOR ENRIQUE GARCIA   Nombre: ______________________________________________________ Curso: _____ escuela: ____________________________________________ Domicilio:________________________ Ciudad: _______________________ Contesta las siguientes preguntas: ¿Cuánto mides?_______ ¿Cuánto pesas?_______ ¿Tienes o has tenido alguna lesión? ______ ¿Cuál? _______________________ ¿Practicas alguna actividad física fuera de la escuela?_____ ¿Cuáles?___ _____________________________________________________________ Enumera algunas de las cosas que aprendiste en Educación Física durante el curso pasado: _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué te gustaría realizar en Educación Física durante este año? _____________ ____________________________________________________________...

INSTRUMENTOS  AERÓFONOS. Comenzaremos observando el video https://youtu.be/iPvl8BuF_xQ   y prestando mucha atención a los materiales de los que están hechos los instrumentos, así como también a sus formas, tamaños, timbre (cómo suenan) y sus ¡¡¡nombres!!! A continuación deberás contestar las siguientes preguntas: 1-      Escuchaste que los diferencia en instrumentos de viento madera y viento……… ¿qué? (vale volver a ver y escuchar) 2-      Nombra todos los instrumentos. 3-      Sepáralos en viento metal y viento madera.

¡HOLA 2°B! ¿CÓMO ESTÁN ESTA SEMANA? ESTOS DÍAS CON TANTA LLUVIA SON ESPECIALES PARA QUEDARSE EN CASA Y.....JUGAR EN FAMILIA!.  ES POR ESO QUE PARA ESTA SEMANA LES PREPARÉ ALGO DIVERTIDO DONDE PONEMOS EN ACCIÓN TODO LO QUE YA SABEMOS.  Juegos matemáticos: a embocar y sumar!! Les propongo esta semana jugar en familia. para eso necesitan: ·       *  18 pelotitas fabricadas con papel y cinta *un tablero hecho en hoja grande o   cartón ·         *tres participantes , LÁPIZ Y PAPEL ·   se fabricará un tablero así: cada participante podrá tirar seis veces la pelotita.  cada vez que emboca en un número deberá anotarlo para sumarlo. el resto de los participantes tendrán que resgistrar los tiros y entre todos hacer las sumas. gana el que mayor puntaje realiza. durante el juego :   conviene pensar en familia, de qué manera es más fácil sumar. Por ejemp...